REPASO TEMA 11

OS DEJO VARIOS ENLACES PARA REPASAR Y HACER ACTIVIDADES 
TENÉIS JUEGOS Y VÍDEOS INTERESANTES.
TAMBIÉN EN JUEDULAND HAY MUCHOS EJERCICIOS

soluciones pág. 177 libro

Soluciones página 177
nº 12
* A= 134780 m2
V= 2398133,33 m3

* A=105802,3 m2
    V= 1882534,66m3

* V cubo= 8000cm3
    V esferas= 4186,66cm3
V vacío=3813,33 cm3

nº 13
* V= 785m3 = 785000 l
* Llenaraán 3270833 bricks y sobrarán0,08 l
* Se gastará más chapa en construir el cubo y contendrá más batido.
nº14
El área roja de cada parte es la cuarta parte delárea de la esfera, ya que las cuatro partes son iguales. El volumen también es la cuarta parte.
A roja = 314 cm2
V= 1046, 66 cm2

Pruebas de diagnóstico

Os mando este enlace para que hagáis otro cuadernillo de matemáticas de 6º de primaria del curso 16-17 y aquí están los criterios de corrección

Áreas y volúmenes

EN ESTAS PÁGINAS HAY ÁREAS Y VOLÚMENES PARA QUE REPASÉIS Y  APRENDÁIS MÁS Y MUCHO MEJOR

DEBERES DE MAYO

04-05-19
Pág. 168 nº 1 y 2
Pág. 169 nº 1 y 2

Construir el cuerpo geométrico que os he dado

07-05-19
 Pág 172 terminar y pág. 173 nº 1 y 2
Estudiar  repasando

08-05-19

Pág. 177 terminar el nº 12 y hacer el nº 13 y 14

10-05-19
Hacer ficha 
pág.184 y 185, todos sin enunciados.

desarrollo de cuerpos geométricos

Os mando más información sobre los cuerpos geométricos que tenemos que ver

EXÁMENES TERCERA EVALUACIÓN

¡ATENCIÓN!

Los exámenes de la tercera evaluación serán el día 29 de mayo el tema 11 (miércoles)
y el día 7 de junio el tema 12 (viernes).
El tema de geometría sobre las diferentes rectas y ángulos lo valoraré a través de la libreta, tendré en cuenta la buena presentación y la corrección de las actividades relacionadas con este tema.
Los días 3,6,7,8, 10 y 13 de mayo los emplearemos para hacer una visión general de los temas 11 y 12. Después de la prueba de diagnóstico del día 14 y 15 volveremos a dar 6 sesiones con el tema 11 y otras 6 con el tema 12 y los respectivos exámenes , el 29 de mayo y el 7 de junio.

ÁREAS

Tenéis que aprender las áreas de las figuras planas. Este enlace sirve para repasar.
También el área y volumen de los cuerpos geométricos

Cuerpos geométricos

En este enlace lo explican muy bien También aquí, leerlo todo

Polígonos

En estos enlaces podéis aprender conceptos sobre polígonos

Los polígonos

GIROS, TRASLACIONES Y SIMETRÍAS

RECTAS Y CIRCUNFERENCIAS

Sobre las rectas y segmentos podéis ampliar información y hacer ejercicios en estos enlaces y en estos también. Este enlace os servirá para aprender mejor. En este sobre las circunferencias y aquí más.

LOS ÁNGULOS

Antes de empezar  los dos temas que nos faltan para terminar el libro, tenemos que tener algunos conceptos claros sobre los Ángulos. En estos enlaces que os dejo tenéis información

Deberes de vacaciones

Fichas
Pág. 145 n°1
PÁG. 146 solo problemas
Pág. 161 solo problemas

ACTIVIDADES ÁREAS Y VOLÚMENES

OS DEJO UNOS ENLACES PARA TRABAJAR ESTA UNIDAD

ÁREAS Y VOLÚMENES

DEBERES ABRIL

09-04-19

Terminar pág.162 y hacer pág. 163

30-04-19

Empezar tema 11. Ejercicios 1, 2, 3 Y 4. Y n°1 y 2 de la página de la Lectura del tema.

REPASAMOS MATEMÁTICAS

Como ya hemos terminado la segunda evaluación, vamos a hacer un pequeño repaso estos días  de todas las unidades que hemos trabajado. En los siguientes enlaces  están muchos de los ejercicios que realizaremos   en clase y otros los haréis en vacaciones para que no se os olvide nada. Después de Semana Santa, el 15 de mayo, tenéis la prueba de diagnóstico que os hacen examinadores externos al colegio.. Intentaremos dar una mirada a los temas 11 y 12 , sin hacer exámenes , porque es posible que en la prueba os pregunten algo sobre estas unidades.

tema 10 actividades

Entrar en estas páginas para hacer actividades


Podemos empezar a trabajar:

1)Pedro ha comprado un juego completo de cacerolas para cuando se mude a su casa nueva. La cacerola más pequeña tiene una capacidad de 15 decilitros, que es una capacidad 2,8 litros menor que la de la cacerola más grande del juego. ¿Qué capacidad tiene la cacerola más grande? Expresa el resultado en ambas unidades

2)En la cafetería Roma si pides un café “lungo” (largo), te sirven una taza de 7,5 cl de café, justo 3 veces más cantidad de café que si pides un “expreso simple”, que es mucho más concentrado. También hay café “maxi-expreso”, que tiene 35 ml más que el “expreso simple”. ¿Cuántos mililitros de café tiene un “maxi-expreso”? Expresa también el resultado en litros.

3)Un pueblo tiene instalado un depósito de 5 kilolitros 45 decalitros para almacenar agua en épocas de sequía. ¿De cuántos litros disponen cuando el depósito está lleno?

4)Juan tiene 12 latas de refresco de 33 cl de capacidad cada una. ¿Qué cantidad de refresco tiene Juan en total?

5)Enunciado

Expresa en litros:

23.2 m3 = 23 200 dm3 =

0.07 m3 =

5.2 dm3 =

8 800 cm3

6) Pasa a mililitros las siguientes unidades de volumen.

1 dm3 = 1.000 cm3 = 1.000 ml

2 mm3 =

1,3 dm3 =

2,5 m3 =

7,21 mm3 =

6,28 dm3 =

0,18 m3 =

7,21 dam3 =

0,32 m3 =

0,01 hm3 =

0,15 dm3 =

0,12 mm3 =

3,18 dam3 =

21,6 m3 =

7)Un depósito de volumen 0,5 m3 y 12 dm3 está lleno de agua. Para vaciar el

depósito se abre un grifo que echa 3 dal y 2 I de agua por minuto.

Calcula en minutos el tiempo que se emplea para vaciar el depósito.

Volumen y capacidad

tema 10 VOLUMEN

PODÉIS AMPLIAR Y APRENDER CON ESTÁS PÁGINAS

También hacer ejercicios con Vitutor

ACTIVIDADES

En las siguientes páginas podéis hacer actividades 
En estas también

Las medidas de superficie aquí
y en la página de Vitutor

deberes de marzo

04-03-19
pág. 142 nº1 al nº6

06-03-19
pág. 140 nº 1, 2 y 3
pág. 141 nº 1

08-03-19

pág. 138 nº 1,2 
pág. 139 nº 3 y 4 ( sin enunciados)

15-03-19

pág. 146 nº 1 y 2 ( Hacer las tablas y gráficos)
pág. 148 y 149 , leer para  hacer los ejercicios 1, 2, 3 y 4
 y el 1 y 2 del ¿Qué sabes ya?

21-03-19

pág.150 nº 1 y 2
pág. 151 nº 1 y 2
pág. 152 nº 1, 2 y 3

25-03- 19
Lecciones 1, 2 y 3 de  unidad 10 de snappet

26-03-19
PÁG. 158 nº 1 hasta el nº 6 y terminar la segunda ficha


27-03-19

pág. 158 nº 8, 9 y 10
pág. 159 nº 11 y los dos primeros problemas del nº 13
Ver los vídeos del blog

01-03-19

Hacer la ficha que falta de las tres que os di juntas. Repasar los problemas y ejercicios del tema.

TEMA 9

REGLA DE TRES

EN ESTE ENLACE PODÉIS HACER PROBLEMAS DE REGLA DE TRES

Y AQUÍ

ESCALAS Y PLANOS

ECOSYSTEMS / BIOMES

SCIENCE Primero de todo, me gustaría felicitaros por los trabajos presentados durante estos días en relación a los ECOSYSTEMS/BIOMES. Vuestra evolución es notable, Nina también lo piensa. Eso sí, espero que tengáis en cuenta todas nuestras sugerencias para las próximas exposiciones y presentaciones. Por otro lado, aprovecho para dejaros un mapa en el cual se ubican todos los BIOMES más importantes de nuestro planeta. Es interesante que le echéis un vistazo para saber ubicar los que hemos visto durante esta unidad. Ya sabéis que este apartado (places) ha salido un poco flojo en algunos grupos. ¡OJO! Sólo entran en el control los que hemos visto. MAPA: http://homeschoolden.com/wp-content/uploads/2015/02/World-Biome-Map-and-Legend.pdf Además de este mapa os vuelvo adjuntar un vídeo (ya os lo puse en el blog de la clase hace unas semanas) que no tiene ningún desperdicio: http://www.youtube.com/watch?v=0fb8143ndo8 ***A continuación os dejo los minutos en los que aparecen algunos de los BIOMES dados en clase: -Marine Biome: 1:11 -Tundra: 6:03 -Forests: 7:33 -Grasslands: 8:35 -Tropical Rainforest: 9:36 -Deserts: 11:29 Por último, DON´T PANIC and study!!! Javier

DEBERES DE FEBRERO

1-2-19

pág.113, nº 12, 13 y 14
pág.115 nº 12 y 13

08-02-19

pág. 120 nº 1 y 2, pág. 121 nº3

11-02-19
Sacar 3 decimales en el cociente  y subir los resultados a los comentarios del blog.
5489,6 : 58
77032,25 : 0,003
7,564 : 5,96
0,003 : 0,1
876,02 : 5,9
7,002 : 5897

18-02-19

pág. 124

OLIMPIADA MATEMÁTICA

                                                      OLIMPIADA MATEMÁTICA

Como cada año se va a celebrar la XXX  Olimpiada matemática.  Por primera vez pueden participar los alumnos de 6º de Primaria. Solo pueden ir 4 alumnos por Centro. Nos gustaría que nuestros alumnos participaran de esta actividad.


Entre los objetivos que se persiguen con la celebración de esta Olimpiada Matemática  están:

1. Estimular a los alumnos para que desarrollen las habilidades matemáticas que poseen, descubriendo o aumentando su afición por la resolución de problemas y la satisfacción por superar retos intelectuales de carácter lógico-matemático.
2. Procurar un ambiente distendido entre los alumnos participantes, en el que los aspectos competitivos sean un mero instrumento para lograr los objetivos anteriores y no supongan, en ningún caso, fomentar la competitividad entre los diferentes centros educativos.
3. Resaltar los aspectos más lúdicos del trabajo matemático.

Los alumnos que sacan buenas notas en matemáticas y quieran participar pueden entrar en la página de la Olimpiada Matemática y ver cuales son las bases e intentar hacer algunos de los problemas que se han hecho en años anteriores para ver el nivel de dificultad. 

problemas

ECOSYSTEMS

Take a look at the following video about Ecosystems.

DIVIDIR CON DECIMALES

EXÁMENES 2ª eval

UNIDAD 6      21-01-19
UNIDAD 7      06-02-19
UNIDAD 8      25-02-19
UNIDAD 9       15-03-19
UNIDAD 10      03-04-19

Actividades para repasar

En este enlace de VITUTOR podéis practicar

También en este, si no puedes prueba aquí

Deberes de ENERO

8-1-19

pág. 90y 91, nº 1, 2, 3 y 4


14-01-19

pág.94 y 95, todos los ejercicios.


21-01-19


PÁG. 103, Nº 1 AL 6


25-01-19


Terminar la hoja de problemas sin enunciados,
pág. 107 nº 6, 7 y razonamiento
pág. 112 nº 4, 5, 6, 7, 8 y 9


28-01-19

Ficha